A formação para a cidadania e para a democracia tem ganhado força nas escolas e nas câmaras municipais de Santa Catarina por meio do Programa Vereador Mirim. A iniciativa, conduzida pela Escola do Legislativo Deputado Lício Mauro da Silveira, da Assembleia Legislativa de Santa Catarina (Alesc), está presente atualmente em 102 câmaras de vereadores do estado. O diretor da Escola do Legislativo, Alexandre Fagundes, destaca que, dos 295 municípios catarinenses, 102 contam com o projeto liderado pela instituição.
Nesta quinta-feira (17), a Alesc promove o 3º Encontro Estadual de Coordenadores do Programa Vereador Mirim, que reúne 44 coordenadores para uma jornada de capacitação, intercâmbio de experiências e debate de boas práticas. O evento tem como objetivo fortalecer o trabalho realizado nos municípios e ampliar a integração da rede de educação legislativa em Santa Catarina. A programação ocorre no Plenarinho da Alesc e inclui apresentação sobre educação para a democracia, orientações para a criação de Escolas do Legislativo municipais, painel de boas práticas, oficinas temáticas e apresentação das proposições elaboradas durante o encontro.
Um vídeo institucional da Escola do Legislativo abriu a agenda de trabalho, exibindo depoimentos de adolescentes que participaram do Programa Vereador Mirim no ano passado e relataram como a experiência ampliou sua compreensão sobre cidadania e participação política. Entre eles está Higor Pires Sales, 13 anos, vereador mirim de Schroeder. Para o jovem, o programa o ajudou a perceber que a política está presente nas situações mais simples do cotidiano. “Percebi que a política move tudo. Tudo o que fazemos no nosso dia a dia é política. E essa é a importância do vereador mirim: não só entender como agir, mas aprender como fazer”, afirmou.
A experiência também é destacada por Caroline Maisa Linke, 14 anos. Para ela, o programa vai além do conhecimento sobre o funcionamento do Legislativo e contribui para despertar a cidadania entre os adolescentes. “É uma iniciativa que desperta cidadania e muda vidas”, resumiu. Os depoimentos reforçam um dos principais objetivos do programa: aproximar crianças e adolescentes do funcionamento do Poder Legislativo, estimulando o diálogo, a capacidade de argumentação e a participação na construção de soluções para a comunidade.
Para Alexandre Fagundes, o Programa Vereador Mirim ocupa lugar estratégico dentro da política de educação para a democracia desenvolvida pela instituição. “É um dos maiores programas que nós temos dentro da Escola do Legislativo. Hoje nós temos 102 Câmaras de Vereadores Mirins no estado”, informou. Segundo Fagundes, o trabalho tem a missão de construir uma sociedade com maior capacidade de compreender seus direitos, deveres e espaços de participação. “Onde os jovens assumem o protagonismo de sua história”, pontuou.
A proposta, explica, é construir uma massa crítica de jovens conscientes, capazes de compreender que a política não se limita aos partidos ou às eleições. “Quando a gente fala em política, parece que é só política partidária. Mas política é parar, conversar, discutir. A gente faz política com os nossos familiares, com os amigos e no ambiente de trabalho. Quando provocamos os jovens a exercitar essa participação cidadã, estamos fazendo com que eles participem da construção da sociedade catarinense”, afirmou.
A atuação da Escola do Legislativo é estruturada em uma trilha de educação para a democracia que acompanha os jovens em diferentes fases da formação. O percurso começa com o Programa Vereador Mirim, passa pelo Parlamento Jovem e chega ao Estágio Visita, destinado a estudantes universitários, destacou. Nos programas voltados às crianças e adolescentes, os participantes têm contato com práticas do Legislativo, desenvolvem habilidades de oratória, participam de posses simbólicas, conhecem o processo de elaboração de propostas e vivenciam experiências relacionadas à atuação parlamentar.
Para Fagundes, essa continuidade contribui para aproximar diferentes gerações do funcionamento das instituições públicas. “Essa trilha trabalha com os jovens catarinenses em diferentes faixas etárias e acabou se tornando uma referência para o país inteiro. A Assembleia, por meio da Escola do Legislativo, demonstra novamente sua atuação como referência nacional na educação legislativa”, ressaltou. O trabalho também está relacionado ao esforço da Escola do Legislativo para fortalecer a rede de escolas legislativas municipais e estimular a troca de experiências entre as Câmaras catarinenses.
A importância da troca de experiências entre os municípios é destacada pelo coordenador da Câmara de Vereadores Mirim de Blumenau, Igor Felipe Stanck. O município possui um dos programas mais consolidados do Estado, com 27 anos de história. Segundo ele, anualmente cerca de 40 escolas disputam as 15 vagas disponíveis na Câmara de Blumenau. A procura demonstra, na avaliação do coordenador, o interesse das comunidades escolares pela iniciativa. Stanck também destaca a evolução dos estudantes ao longo do período em que participam do programa.
“Os nossos parlamentares mirins têm uma evolução enorme. A gente faz comparativos durante o ano e, no final, percebe que saíram outras pessoas diferentes daquelas que entraram no início do ano”, afirmou. Para ele, encontros como o realizado na Alesc contribuem para aperfeiçoar as experiências locais. “Essa formação é importante pelo que conseguimos adaptar em Blumenau e também pelo que podemos conhecer das cidades do entorno e de outras realidades. Percebemos novas ideias, novas formas de gestão e maneiras de aprimorar ainda mais o Programa Vereador Mirim”, explicou.
Além da formação dos coordenadores, a Escola do Legislativo prepara o Encontro Estadual de Vereadores Mirins, que deve reunir mais de mil jovens de todo o estado. A iniciativa integra a agenda de eventos da instituição e tem como propósito ampliar o contato dos participantes com o ambiente legislativo, reforçando o compromisso com a formação cidadã das novas gerações.
Fonte: Assembleia SC
